第179章 《五官钟表》［12］（第5/7页）

“翻到第一页，这节课我们主要学习《鱼缸里红色的鱼》。”

安溪低下头，在桌兜里找到一本课本，上面写着《语文（幼儿园版）》，翻开一看，说是课本，实际上更像是绘本，而且是全图无字的绘本。

安溪将课本翻到第一页，一个透明的圆形鱼缸占据了一整页，鱼缸里有条红色的鱼，缸底是深绿色水藻，密密麻麻缠绕在一起成一片暗深的绿。

儿童蜡笔画画风，有种天真的潦草感。

安溪看了两眼，感觉不太舒服，但又说不上来，再看两眼莫名想要撕了这画。

安溪快速翻看整个课本，确定了是个认色绘本，也可能是连环画。

第一页是鱼缸、红色的鱼、绿色的水藻。

第二页是鱼缸、绿色的鱼、绿色的水藻。

第三页是鱼缸、蓝色的鱼、绿色的水藻。

最后一页是鱼缸、红绿蓝三条鱼、绿色的水藻。

红绿蓝，一下就想到三原色，这个角度就像是认识三原色。但这是语文课，所以难道是三条小鱼做朋友？

可这跟题目有什么关系？

不对。

思路重点错了。

这是测试，测试任务是在教室里存活六十分钟，或者六十分钟之内找到安全离开的办法。

所以她现在要做的要么是找时间，确定呆够六十分钟，要么就是找门。

安溪正想着，抬眼找门的位置，然后她发现这是个封闭的教室，六面全是墙，别说门了，窗户都没有。

看来测试的主题在于解谜。

安溪自我肯定点点头。

“好了，这篇课文，我已经带领大家学习了两遍，有谁能告诉我，学到了什么吗？”老师忽然道。

安溪：“？”

她没听错的话，这位老师关于教学只说了四句话：

“翻到第一页。”

“翻到第二页。”

“翻到第三页。”

“翻到最后一页。”

提问环节开始的猝不及防，老师根本没有给人反应的机会，安溪左右看看，所有学生身上都有活的气息，都是真学生。

“怎么了？这么简单的题目回答不出来吗？”老师握着保温杯，脸上的表情实在说不上难看，他根本就没掩饰自己的笑容！

安溪直觉老师的表情不对，紧接着，老师指着距离最近的一个学生：“你说。”

“学，学到了……”

老师慈祥地看着他，“学到了什么？”

安溪感觉到自己的心跳越来越快，越来越快，与之相反的是老师的表情越来越好。

“学到了鱼缸里红色的鱼？”

老师非常遗憾地笑了：“看来这位同学还没有学会，不过没关系，老师会帮你的。”

一秒、两秒、三秒……

什么都没有发生。

安溪自从心跳加速之后就一直盯着回答的问题，但是他安然无恙坐下来了。

是错觉？

还是说心跳只是因为先听到“启航没有差生”的警告，紧接着又担心回答不出问题，所以无意识脑补了一些可怕的东西？

安溪捂住心脏的位置，视线再次落在老师身上，他握着保温杯，目光宛若即将落下的铡刀从学生们身上缓慢横扫，然后落在她身上。

“咕噜。”

安溪听到水泡的声音，她下意识跟随声音低下头，绘本上多出一股淡淡的鱼腥味。

她伸手摸了摸，课本没有摸到湿的地方。

“将课本翻到第一页。”

老师的声音从头顶响起，与高瘦的阴影一起，讲她罩住。

安溪像是意识到什么，心脏猛跳了一下，她稳住手将课本翻到第一页。

鱼缸、红色的鱼、绿色的水藻、绿色水藻里又一条红色的鱼。

第一页水藻里多出一条鱼。

“咚。”

老师手指屈起敲击了一下桌面，声音脆而响。

“这位同学，你来回答一下。”

安溪抬头看到老师的手指按在前排同学的桌面上，老师点到的同学不是她，是她的前排。

“红、绿、蓝，你选哪一个？”

老师道。

安溪看向第一个回答问题的同学的桌子，不知道什么时候，坐在座位上的同学不见了，取而代之的是桌面上多了一个鱼缸。

鱼缸里有一条游动的红鱼，红鱼下鱼缸底部是绿色飘荡的水藻，水藻重重叠叠在一起，颜色看起来非常深，暗沉绿色中隐约能看到一抹红色游动。

整个画面不像是现实里会有的东西，更像是立在那里的蜡笔儿童画。

“咕噜”

她听到鱼尾划开水的声音，看到了游动时水流的波纹以及水藻的摇荡。

……

这是什么污染？

答错变成鱼？

第二位同学迟迟没有回答，因为这位同学的位置靠后，所有前排同学们回头看回答问题的同学时，正好被最后一排的安溪尽收眼底。