第119章 诡器大师

面对安知夏好奇的视线，符老师差点没忍住继续把话说完，还好他忍住了。

“咳，”他轻咳一声，移开视线，捋了捋胡须，强作镇定地转换了话题，“我们还是回归符文本身。你应当已经察觉，符文与规则文字之间，确实存在某种关联。”

安知夏点了点头。

“符文，本质上是对规则文字的‘转译’与‘封装’。”符老师的声音低沉下来，带着一种传授秘辛的郑重，“规则文字，是构成这个世界最底层的‘真理’，是天地法则的直接显化。但直视它们，理解它们，运用它们……对普通人而言，太难，也太过危险。”

他指尖轻轻点在安知夏绘制的那张字符上，继续道：“于是，就有了符文。符文并非规则文字本身，而是我族先贤，在付出巨大代价后，找到的一种相对安全的‘载体’与‘接口’。它将不可直视的规则之力，转化为相对稳定、可以被理解、可以被引导的纹路结构。”

“你可以这样理解，”他做了一个比喻，“规则文字本身很难被普通人所掌握，更别说运用。而符文，可以轻松地被任何人所持有，并借助它的力量来应对这个越来越危险的世界。”

“至于你之所以觉得某些线条冗余，是因为完整的规则文字蕴含的信息与力量太过庞大暴烈。那些‘冗余’的笔画，正是为了‘稀释’、‘缓冲’和‘稳定’这股力量而存在的必要结构。它们构成了保护使用者的‘绝缘层’，也塑造了引导力量定向发挥的‘渠道’。”

“而你对规则文字的承受力太强，完全可以忽视它所带来的影响。但其他人不行，且符文是给多数人用的。”所以这些‘多余’是有必要的。

换句话说，也是安知夏太优秀了！

好吧。

其实先前郑紫衣告诉她，一般人只用培养一个规则主字时她就发现了。不是所有人都像她这样，轻松地获得规则主字并培养。

以及在秘经系获得‘囚’字的过程，文老师口中的‘收服’，无不说明其他人想要获得规则主字并不件容易事。

“当然，并非所有符文都容你随意删改。”符老师将手中那张由安知夏绘制的字符推至她面前，神色转为肃穆，“这是‘字符’，亦称作‘规则符箓’。它的核心是一个完整的规则文字，其威能本质，完全取决于内部的这枚文字。”

“为了约束它，让它存于符纸之中，必须用固有的符文框架约束。若擅自改变，只可能是失败。”

安知夏：“那苏启云？”

“你觉得他这张符，效果能有多少？”符老师笑着将两张符摆在她面前。

安知夏不说话。

苏启云这张符，成功了，但是她能感受到，上面的规则之力很少。不到她画的那张符的十分之一。

“这种框架是固定的吗？”安知夏又问。

“是。”符老师知道安知夏问这句话的用意，“但是内部的规则文字，可不是那么好约束的。你想用规则文字自制字符，首先你得掌握这枚规则文字。”

这不巧了，规则文字她有的是。

符老师似乎也想到吴老师曾和他发邮件谈过安知夏的情况，知道她有规则文字，索性话锋一转，“你想自制字符可以的，可以尝试。而且符文用处很多，你有精神力，绘制它的材料也不仅局限于符纸上。知道诡器吗？有时候诡器上叠加符文，可能有意想不到的结果。”

接下来，符老师又和她说了很多符文的相关内容。

让安知夏对符文有了一个彻底的了解。

等他说完，上午课时已经结束。

“安同学，你的课堂任务完成了吗？”宣布上午课程结束前的符老师问。

还有一半的安知夏摇头。

“那你下午可要努力了。哦，还有，明天帮我向你吴老师问好。”

明天。

一想到明天要连续上炼神系课的安知夏有点庆幸她上周从秘经系出来以被怪物伤到为由请了假。

就算连续两周不去，秘经系那边，文老师应该也不会说什么。

只是安知夏完全不知，文老师这会儿正因无法用课堂令牌联系上她而震惊。

符老师离开后，安知夏一边绘制课堂任务的符文，一边思考他所讲的关于符文的内容。

可以说，收获很多。

尤其自制字符和符文可以与诡器叠加这点，就让她脑洞大开，甚至想要迫不及待尝试。

于是等课堂任务画完，安知夏便开始了自己自制字符。

首先，自制字符第一点就是将规则文字提出并根据纹路将其固定在符文框架里……

不远处。

对于符老师终于允许他双修炼神系课程的苏启云心情不错，但也没忘手头符文系的课堂任务。