第216章 准备炸学校［8］（第3/5页）

但实际上，四班学生回来有一段时间，朱老师才回来。

如果说门污染里外时间流速不同，还是那个问题，为什么朱老师的伤口没有恢复？

最后就是，朱老师说学生随着能量供给后，逐渐清醒过来，意识到自我情况之后，就开始拒绝让朱老师这样救助他们。

这样的话，说明学生们那个时候，对朱老师是有感情跟记忆的，为什么离开后就没有了？

安溪问朱雀：“你没有吃掉他们的记忆跟污染吗？”

“我知道你奇怪什么，但我确实没有，我也没有那个能力。”朱雀坦然道：“不然，七班的事情我能帮上忙，后面可能就不会变成后来的样子。”

朱雀说完房间里陷入沉默，吃着吃着，朱雀感觉有些困倦，他的身体是依靠污染支撑活动，污染萎靡不振，身体就失去支撑。

虽然说同样因为污染弱了下来，他不用时时刻刻警惕防备自己的污染，但同时长时间困在一个地方无法移动，对精神也是一种损伤。

跟安溪的对话，是他这么久以来，精神、意识，整体状态最活跃的一次了，活跃之后又补充了食物，难免开始疲累。

就在朱雀昏昏欲睡之时，一道声音冷不丁响起：

“静静没死是不是？”

朱雀猛地睁开眼。

安溪平静道：“我之前说问题很多，要一个一个问，其实一共就三个问题，您的情况、四班学生的情况以及静静的情况。”

“您的经历回答了前面两个问题中的大部分疑问，但是仍旧存在一些问题。”安溪把疑问整理之后复述一遍：“在这个时候，我突然想到一个另一件事情。情感面具是在四班的事情尘埃落定后，因为大嘴巴打开四班的门才出来的，它出来之后，碰到了微微。”

“之后这道它应该是被教职工进行清理，最后只剩下一张面具保存。”

“我一开始是这么认为的，但是我后来想了想不对。如果出来的是人形失控污染，是不可能毁掉整个身体，只保留一个面具的。”

“因为我见到了真正的静静，在过去的时间线里，我见到了她，所以我发现了一个关键的问题。”

安溪看着朱雀道：

“对静静来说，面具是污染外具化，不是污染源头。”

“而我见到的情感面具，本体就是污染源头。”安溪飞快说道：“所以我有了新推测——”

“面具的污染是能够让人看到最恐惧的东西。微微当时看到的［静静］真的是静静吗？有没有可能从门里出来的就只是一张［面具］呢？

毕竟，微微是先感受到打开的门里溢出来的污染，然后才看到［静静］。

我推测，微微在感受到污染存在的时候，就已经被侵蚀了。所以她看到了令她最恐惧的存在［失控的静静］。”

“实际上，门里出来的只有一张面具。”

“得出这个结论之后，就产生了新的问题。”

“在您的讲述里，学生们失去情感、记忆……他们搀扶着前行……没有一个人失去身体的任何一个部位，没错吧？”

“我进去过您的污染，那是一片荒芜之地，我感受到孤寂与饥饿。”安溪道：“这应该是您从门后出来，污染被影响后发生的变化。换句话说，从您的污染就能窥探出门污染的情况。”

“是精神类的污染，没有物理上的攻击特性。”

“那就很奇怪了，如果静静在门污染里失控成为失控污染，门污染里又不具备吞食血肉的特性，那么为什么会只剩下一个面具出来？”

“我又想到，目前存在的教具里，说是失控污染的燕春归的脑袋、李文的身体，本质上都不属于真正的失控污染，都是可控的。”

“情感面具呢？会不会也是一样的？它是否也是在即将失控之际被割离出去的呢？”

安溪看着朱雀，并不在乎他脸上复杂的表情以及外露出来的情绪，说出最后的总结：

“静静没死，起码当时没死，是不是？”

……

这是朱雀第二次跟安溪交流，第一次是在众人课堂上，他感受到安溪的愤怒与愤怒之后的强大污染能力。

这次，他看到了安溪的平静，以及平静之下的敏锐与聪慧。

“你的猜测没有一点错误，如果我是兰水可以给你一个优秀。”朱雀显然也知道安溪对成绩的执着。

安溪咧嘴笑起来：“谢谢您，我确实很优秀。”

得到预想到的回答，在心里可怜了下兰水，朱雀的情绪有所缓和。

他道：“告诉你是失控污染，主要是为了在保证安全的情况下，看看你的水平，以及你对失控污染的态度。”

“我们看到结果之后，为了弥补你的弱点，还调整教学计划，提前开启校外实践课，没想到你压根不受影响。”