第215章 准备炸学校［7］（第4/5页）

这个也给安溪增加了新的知识点，在理智尚存的情况下，仅仅只是污染失控，是可以强制打断的，失控导致的异变无法逆转，但人能理智活下来。

他现在之所以沉睡不醒，更像是因为污染衰弱、意识疲惫、身体困倦，三重劳累后的结果。

安溪理智的猜测，朱老师的身体在上次失控的时候受到无法逆转的伤害，这个伤害恐怕让他不得不依赖污染才能维持正常的活动。但同时，被强制打断失控的污染，也变得更加难以控制，甚至可能出现了某些变化。

身体需要污染维持活动，可越是使用污染，就越是再靠近失控，他得付出更多的意志对抗污染。

而安溪上次用蓝宝石攻击确实伤害到朱老师，让朱老师的污染陷入衰弱，这就是像是多米诺骨牌——污染衰弱、意志松懈、身体瘫倒。

“但应该不会昏迷吧？”安溪嘀嘀咕咕围着朱老师转悠：“不会是饿晕了吧？或者我给喂点吃的？”

话音刚落，朱老师睁开眼瞪着安溪。

安溪惊喜道：“您醒啦！”

老朱在安溪说出‘我真是妙手回春’之前问：“什么事？”

安溪坐在床边，开门见山道：“老师能问一下当年的情况吗？”

“你想知道什么？”朱老师问。

“我想知道有很多，但是我们可以一个一个来。首先第一个，您当年是不是用污染保住了四班学生的身体。”

记录里对于朱老师的腹部情况有一个描写：

【最可怕的是他的肚子，皮肉就像一个巨大的炸了的气球……皮肉中能清楚看到肉芽蠕动。】

安溪当初跟朱老师对打的时候，找到过朱老师的污染源头，他的口腔深处，记录里也有相关描述在腹部，且具有一定容纳能力，记录者甚至猜测，他的腹中能容纳一头牛。

……

这个记录说明朱老师的污染源头受到重创，这没什么问题，污染打架也会找源头，而且污染找源头会比有智慧的生命体找得更快更准。它们不需要思考判断，本能会告诉它们源头在哪里。

源头部位在自我修复也没问题，就算是失控污染也会自我恢复受创部分。

有问题的是两者连在一起。

朱老师当时身上没有其他污染攻击，否则看到朱老师的教职工不会一点措施都没有，记录者也不会一点相关信息都不提及。

安溪猜测，朱老师身上甚至已经没有攻击他的污染的气息存在，记录人员是医务室的校医，就算是个庸医，也会知道在包扎之前先进行清理。

没有清理这步，说明伤口上没有攻击污染的残留。

既然他身上没有污染一直侵蚀，且他受伤的地方一直在以肉眼可见的速度进行修复——为什么他出现在众人面前的时候，就好像是刚受伤一样？

刚受伤的人，伤口上又怎么会没有侵蚀污染留下的气息呢？

安溪有一个猜测。

“您可以告诉我答案吗？”

朱老师道：“我有沉默的权利吗？”

“当然。”安溪道：“我只是一个兼职校医的优秀学生，您当然有沉默的自由。”

“不过，现在还有一点时间，因为学校里只剩下您一位教职工，您又有享受自由的能力。”安溪露出两排整齐的白牙：“我跟您申请一下炸……我是说《清理学校》这个项目。”

“关于这个项目，我做了一点小小的计划，如果您需要书面申请的话，我现在也可以直接写给您。”

老朱听到一个个“您”脑袋就一抽一抽的，他一直是半昏迷状态，只知道综合楼好像出现什么问题，把综合楼的人都转移进小时的时间线里，然后他就在医务室醒过来了。

难道其他人现在都还在过去时间线里？

老朱思考的时候，没有想到要拦住安溪，以安溪的语速，在他思考的时候就把所有的事情交代干净了。

“现在我简单跟您口述一下项目内容，很简单就是清理学校不受控的所有污染，执行手段是清理启航学校上几乎全部的非生命体污染宿主，简单来说就是——”

“推平学校。”

“什么？”

“没错，就是您想的那样，一块砖都不留，全部推平，不给污染一点寄生机会。”

“什么！”

“太好了，您同意就行，既然您的身体没有问题，那么我现在就去执行您的计划。您放心我虽然只是个兼职校医的优秀学生，但我优秀，一定能完美执行您的计划。”

“什么？！”

“您放心，我很专业，半个小时都不用，学校污染的问题就会被完美解决。”

“然后我被主任解决是吗？”

老朱终于听明白了。

安溪准备解决学校的污染问题，主任等人应该是放任态度，所以现在都不知道在哪里。问题在于老朱不知道主任到底知不知道安溪治疗的手段，如果不知道，安溪这番话就是把锅仍在他背上。